无锡一周天气预报七天穿衣指数_无锡近期天气穿衣建议

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3日星期五

小雨-中雨

高温：29℃

低温：26℃

微风

4日星期六

阵雨

高温：30℃

低温：26℃

微风

5日星期日

小雨

高温：33℃

低温：26℃

微风

6日星期一

小雨

高温：33℃

低温：26℃

微风转北风3-4级

7日星期二

小雨

高温：33℃

低温：26℃

北风3-4级

8日星期三

小雨

高温：33℃

低温：25℃

北风4-5级

运动指数：较不宜

明天天气较好，但炎热，请注意适当减少运动时间并降低运动强度，又因紫外线强，户外运动注意防晒。

旅游指数：一般

多云，虽然多云天气会阻挡部分紫外线辐射，但较热的天气还是会给旅游生活带来些不便，旅游指数一般。

化妆指数：去油

天气较热，建议用露质面霜打底，水质无油粉底霜，透明粉饼，粉质胭脂。

钓鱼指数：较适宜

较适合垂钓，但天气稍热，会对垂钓产生一定的影响。

约会指数：较不适宜

多云、天气热，建议尽量不要去室外约会，如果外出，请您挑选荫凉地点。

雨伞指数：不带伞

为多云天气，但不会降水，因此您可放心出门，无须带雨伞。

路况指数：干燥

晴天，条件适宜，路面比较干燥，路况较好。

划船指数：适宜

白天天气晴朗，阳光明媚，适宜划船或嬉玩各种水上运动。

夜生活指数：适宜

多云天气，你可以尽情外出享受夜生活的乐趣，不用担心天气会来捣乱。

逛街指数：适宜

天气晴好，蓝天白云拌您去逛街，既可以让您真正畅快地放松身心，又会有很多意外收获，赶快行动吧。

美发指数：一般

紫外线辐射较强，这种天气头发不仅需要保持清洁，还要注意防晒，含防晒成分洗发护发品是很好的选择。

我们关心天气教案

今日 南京

08年06月09日-10日 星期一

大雨转暴雨 26℃～19℃ 风力：4-5级污染指数：2，良。气象条件有利于空气污染物稀释、扩散和清除，可在室外正常活动。

紫外线指数：1，最弱。属弱紫外线辐射天气，无需特别防护。若长期在户外，建议涂擦SPF在8-12之间的防晒护肤品。

舒适度指数：0，舒适。白天不太热也不太冷，风力不大，相信您在这样的天气条件下，应会感到比较清爽和舒适。

体感指数：最低温度13°C，最高温度21°C

防晒指数：1，弱。属弱紫外辐射天气，长期在户外，建议涂擦SPF在8-12之间的防晒护肤品。

中暑指数：0，无。温度不高，其他各项气象条件适宜，中暑机率极低。

穿衣指数：3，暖。较凉爽，建议着长袖衬衫加单裤等春秋过渡装。年老体弱者宜着针织长袖衬衫、马甲和长裤。

空调指数：4，较少开启。您将感到很舒适，一般不需要开启空调。

洗车指数：4，不宜。不宜洗车，未来24小时内有雨，如果在此期间洗车，雨水和路上的泥水可能会再次弄脏您的爱车。

钓鱼指数：3，不宜。天气不好，有风，不适合垂钓。

明日 南京

08年06月10日-11日 星期二

大雨转阵雨 26℃～19℃ 风力：4-5级 至 3-4级污染指数：2，良。气象条件有利于空气污染物稀释、扩散和清除，可在室外正常活动。

紫外线指数：1，最弱。属弱紫外线辐射天气，无需特别防护。若长期在户外，建议涂擦SPF在8-12之间的防晒护肤品。

舒适度指数：0，舒适。白天不太热也不太冷，风力不大，相信您在这样的天气条件下，应会感到比较清爽和舒适。

体感指数：最低温度15°C，最高温度23°C

防晒指数：1，弱。属弱紫外辐射天气，长期在户外，建议涂擦SPF在8-12之间的防晒护肤品。

中暑指数：0，无。温度不高，其他各项气象条件适宜，中暑机率极低。

穿衣指数：3，暖。较凉爽，建议着长袖衬衫加单裤等春秋过渡装。年老体弱者宜着针织长袖衬衫、马甲和长裤。

空调指数：4，较少开启。您将感到很舒适，一般不需要开启空调。

洗车指数：4，不宜。不宜洗车，未来24小时内有雨，如果在此期间洗车，雨水和路上的泥水可能会再次弄脏您的爱车。

钓鱼指数：3，不宜。天气不好，有风，不适合垂钓。

后天 南京

08年06月11日-12日 星期三

阵雨转阴 28℃～20℃ 风力：3-4级污染指数：2，良。气象条件有利于空气污染物稀释、扩散和清除，可在室外正常活动。

紫外线指数：2，弱。紫外线强度较弱，建议出门前涂擦SPF在12-15之间、PA+的防晒护肤品。

舒适度指数：1，较舒适。白天有降雨，但会使人们感觉有些热，不过大部分人仍会有比较舒适的感觉。

体感指数：最低温度17°C，最高温度25°C

防晒指数：2，较弱。紫外线强度较弱，建议涂擦SPF在12-15之间，PA+的防晒护肤品。

中暑指数：0，无。温度不高，其他各项气象条件适宜，中暑机率极低。

穿衣指数：2，热。天气较热，建议着短裙、短裤、短套装、T恤等夏季服装。年老体弱者宜着长袖衬衫和单裤。

空调指数：4，较少开启。您将感到很舒适，一般不需要开启空调。

洗车指数：4，不宜。不宜洗车，未来24小时内有雨，如果在此期间洗车，雨水和路上的泥水可能会再次弄脏您的爱车。

钓鱼指数：3，不宜。天气不好，有风，不适合垂钓。

一般网站上都只有72小时的天气预报,我知道一个查询天气预报的电话96121,是可以查询未来几天天气预报、全省一周天气预报,但是拨打这个电话是要收费的!!

求山东威海这些天的天气预报

　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的我们关心天气教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

我们关心天气教案1

　 一、 单元定位：

　“天气”单元的重点是引起学生关注每天天气的变化，并能像气象学家那样对天气的一些基本特征进行观察、记录、分析。

　教材基本上是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的，“天气日历”是观察记录天气现象的文本工具。对记录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法，并建立对天气新的认识，这也是解释天气如何变化的依据。

　期待学生经过本单元的学习，能对天气有一个全面、科学的认识，激发学生对天气现象研究的好奇和热情。学生还会发现科学工具使他们的观察能力得到延伸，并使他们在观察过程中，获得更多的有价值的信息。

　 二、单元设计特点及教学说明：

　《天气》单元一共设计了7课，可以分为三个阶段：

　第一阶段为第1课和第2课，学生认识到人们通常从云量、降水量、风和温度这几个方面来描述天气；开始在一个比较长的时间（如一个月）里收集天气信息，并把他们观察到的信息记录在“天气日历”上；在每天跟踪观察和记录天气的过程中，让学生真实地感受天气是在不断地改变着的，激发学生研究天气的兴趣。

　第二阶段，第3-6课。学生将分别观察、讨论、测量和记录四种(云量、降水量、风和温度)天气特征的数据。

　最后，进入第7课的时候，学生已经做了近一个月的观察和记录，收集了大量的关于天气的数据。在这一课，他们将分析和总结已经收集到的数据，形成《天气》单元学习以来的对当地天气的概括性的认识

　 三、教学建议：

　1．要让学生真正走近天气现象，用感官和简单工具获取天气特征的相关信息和记录数据。本单元学到的新的科学知识和实践能力有助于学生对天气的理解和应对天气对他们的影响。

　2．由于本单元的教学活动有时需要在特定的天气环境下进行，如第4课《风向和风速》、第6课《云的观测》。因此，需要教师根据天气情况随时调整教学内容。

　3．本单元学生将经历一个较长时间的观察和记录天气现象的过程，教师要对每天的观测和记录活动给以及时的指导、督促，更重要的是不断激发学生学习兴趣，这将是决定本单元学习成效的重要因素。

　4．我国幅员辽阔，各个地方的天气情况千差万别。教师可根据本地的实际情况使用教材。有条件的学校，可以建立学校的观测气象站，为学生的观察活动提供更为有利的条件。

　 四、单元教学目标：

　1．科学概念：

　天气每天都在发生着变化；

　天气特征主要包括云量、降水量、风和温度；

　温度计、雨量器、风向标和风速仪是测量天气的工具；

　气象学家是研究、观察和记录关于天气信息以及应用这些信息预报天气的科学家；

　天气影响着我们的生活。

　2．过程与方法：

　用感官观察天气；

　讨论和记录关于天气特征的信息；

　能使用温度计测量气温；能用简单工具估计风速、风向；能用自制的简易雨量器测量降雨量；

　观察各种云的不同，并能给它们分类；

　能对天气数据进行总结和分析。

　3．情感态度和价值观：

　增强天气意识，提高观察和研究天气的兴趣；

　意识到天气如何影响每天的生活的；

　意识到测量和长期的记录有助于我们学习更多的关于天气的知识

　1-1 我们关心天气

　探究活动分析：

　1．通过引导学生观察一张“城市天气预报图”来帮助学生明确常见的天气现象。图上用各种天气符号和表示温度的数字，反映这一天全国各个地区的天气情况。学生通过对这张图的观察，可以对常见的天气现象有一个基本的了解。

　2．图上的表示天气现象的符号可用粘贴的形式，在符号下面应写上符号的名称，便于学生认识这些天气现象。

　3．提问学生还知道那些天气现象，以帮助学生全面认识天气现象。

　4．为每一组准备一套天气符号，让学生尝试着给这些天气现象进行分类。

　5．（室外）观察、描述今天的天气现象－－引导学生从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察。

　6．用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。回到教室后，将学生观察到的现象进行交流。

　7．引导学生思考今天的天气对我们的生活有什么影响或提问学生你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？使学生意识到天气在影响着我们的生活。

　8．在学生的科学记录本上，描述今天的天气时，可能只是一些毫无联系的几个简单的词语或句子。提示部分对学生描述天气的方法的指导－－将天气特征与生活建立联系，提高学生对天气的认识水平。可以引导学生阅读提示，并应用提示的方法对自己的记录进行改进，并把改进后的描述和同学交流。

　 五、总结

　刚才我们观察的是今天的天气，那么明天又会天气怎样呢？后天呢？一个月内我们杭州的天气又在发生怎样的变化呢？在接下来的一个月时间里请大家每天都能把观察到的天气现象记录下来，这样我们就能了解在这段时间里我们这里的天气变化是这样的。

　教学反思：我们关心天气”除了书上的全国天气情况图，增加了从网络了解天气信息的内容，打开新浪的“天气”看当天全国天气情况图，打开QQ上的天气标志，了解近三天当地的天气，及城市指数。贴近实际生活内容使学生感受到全国的天气是不同的，天气不断地在变化，天气影响着我们的生活，我们可以根据天气情况调节我们的生活。网络呈现的头脑风暴式的方式激发了学生的兴趣和好奇心。

我们关心天气教案2

　 设计思路

　了解天气预报。为了更好地关注人们的生活，人们可以根据天气预报更好地调整自己的生活方式或生活行为。

　 教学目标

　在观察和研究天气的活动过程中，使学生对周围世界的好奇心和求知欲。

　 教学重点

　教师和学生观察天气，认识天气，预测天气。

　 课前准备

　1、教师准备：

　各种天气的，生物预告天气的谚语和，各种了解天气情况的途径和方法的资料，卫星云图的放大图，各种天气预报的新内容。

　2、学生准备：

　搜集各种天气的资料（包括文字的的、音像的）准备参加下次活动时交流。尝试通过不同渠道了解明天的天气。

　 教学过程

　预测未来的天气

　（1）了解明天的天气。

　①说说你是怎样知道今天的天气的。

　②要想知道明天的天气如何，你有哪些办法？

　（2）了解天气预报。

　（3）推测本地未来的天气情况。了解天气预报中的新内容

　我们在收看天气预报的时候，电视、广播还会发布一些与天气有关的预报。

　（1）说说你知道哪些天气预报的新内容。

　（2）你还知道气象台可以为我们发布哪些关于天气的信息？（火险等级，穿衣指数，晨练指数，晾晒指数，旅游指数……）

　 阅读和拓展

　（1）通过今天我们交流了有关天气的话题，你有什么收获？

　（2）气象是如何进行天气预报的呢？

　（3）课后同学们要设计一个全天测量的，它包括天气气温，风，云，雨等内容，把数据记录在学生活动手册上。我们要开一具科学讨论会，会上请同学展示测量成果。

我们关心天气教案3

　设计思路

　1、本课教学内容共分4个部分：不同的天气，生物预告天气，预测未来的天气，了解天气预报中的新内容及阅读与拓展。

　2、不同的天气是让学生通过交流的形式，了解自然界里各种各样的天气，感知不同的天气会带给我们不同的感受。让学生们尝试用简单的图画来记录天气情况。

　3、生物预告天气是简单介绍生物中为什么能预告天气的道理，有很多生物都有比我们人类更早地知道天气的本领。让学生收集和天气有关的谚语、儿歌等。激励学生去观察动物和植物的变化与天气变化的关系。使学生养成长期注意观察身边事物变化的良好习惯。

　4、预测未来的天气是让学生讨论通过哪些途径和方法可以了解明天的天气，利用课本第40页两幅卫星云图，从卫星云图上可以看到本地区当天的云层情况，尝试推测当地第三天可能出现的天气情况。

　5、了解天气预报。为了更好地关注人们的生活，人们可以根据天气预报更好地调整自己的生活方式或生活行为。

　教学目标

　1、了解自然界各种各样的天气，感知不同的天气会带给我们不同的感受。

　2、激励学生去观察动物和植物的变化与天气的关系。

　3、使学生能坚持观测天气和长期测量和记录天气数据。

　4、在观察和研究天气的活动过程中，使学生对周围世界的好奇心和求知欲。

　教学重点

　教师和学生观察天气，认识天气，预测天气。

　教学难点

　推测天气变化的经验和用物象预告天气的活动。

　课前准备

　1、教师准备：各种天气的，生物预告天气的谚语和，各种了解天气情况的途径和方法的资料，卫星云图的放大图，各种天气预报的新内容，20xx年9月3日、4日的当地报纸。

　2、学生准备：搜集各种天气的资料（包括文字的的、音像的）准备参加下次活动时交流。尝试通过不同渠道了解明天的天气。学生活动手册。

　教学过程

　1、导入

　同学们，自然界里有各种各样的天气，你有没有关心天气的变化？你看过（听到）天气预报吗？

　这节课我们就来共同关注和我们生活密切相关的有关天气的一些问题（板书：我们关心天气）

　2、不同的的天气

　（1）小组交流对不同天气的体验

　①说说自己曾经遇到过哪些天气。

　②在不同的天气里你有什么样的感受？

　③你印象最深的一次特殊天气是怎样？有什么样的感受？把这写在学生活动手册上。

　（2）讨论：在不同的天气里，我们应该怎么办？

　①同学们知道的生活常识可真不少！知道怎样保护自己。那么在好天气里我们应该怎么办呢？

　②当你遇到恶劣的天气时又该怎么办？

　（3）用图画记录天气

　①看来天气的好坏和我们的关系非常密切，老师想每天都在日历上记录天气的情况，怎么记大家帮助我想一个既方便又形象的办法吗？

　②为各种天气设计一种符号来记录。

　出示记录天气的表格。

　③谁愿意把你们设计的符号拿到前面来给同学们展示一下？（实物投影仪展示）看看天气预报中用什么符号来表示各种不同的天气。

　④请同学们用符号记录当天的天气。

　（4）鼓励学生坚持用简图记录一周的天气。（或者长期记录）

我们关心天气教案4

　 探究活动分析

　1、通过引导学生观察一张“城市天气预报图”来帮助学生明确常见的天气现象。图上用各种天气符号和表示温度的数字，反映这一天全国各个地区的天气情况。学生通过对这张图的观察，可以对常见的天气现象有一个基本的了解。

　2、图上的表示天气现象的符号可用粘贴的形式，在符号下面应写上符号的名称，便于学生认识这些天气现象。

　3、提问学生还知道那些天气现象，以帮助学生全面认识天气现象。 4、为每一组准备一套天气符号，让学生尝试着给这些天气现象进行分类。

　5、（室外）观察、描述今天的天气现象－－引导学生从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察。

　6、用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。回到教室后，将学生观察到的`现象进行交流。

　7、引导学生思考今天的天气对我们的生活有什么影响或提问学生你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？使学生意识到天气在影响着我们的生活。

　8、在学生的科学记录本上，描述今天的天气时，可能只是一些毫无联系的几个简单的词语或句子。提示部分对学生描述天气的方法的指导－－将天气特征与生活建立联系，提高学生对天气的认识水平。可以引导学生阅读提示，并应用提示的方法对自己的记录进行改进，并把改进后的描述和同学交流。

　 教学目标

　科学知识：

　1、初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。

　2、知道常见的一些天气现象和天气符号。

　过程与方法：

　1、能对各种天气现象进行分类。

　2、运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。

　情感态度价值观：

　意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提高关心天气的意识。

　 养成教育训练点

　培养学生养成坚持观察天气的好习惯。

　 教学重难点

　知道常见的一些天气现象和天气符号。

　 教学准备

　1、用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张；

　2、每组一套天气符号卡片；

　3、天气现象归类表格和关于天气网状图各一份；

　4、每个学生科学记录本各一本。

　 教学活动过程

　一、认识天气现象

　1、出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？

　2、根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。

　3、提问：你们还知道哪些天气现象？（根据学生回答出示相应符号）4、发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象进行分类。 5、汇报交流。

　二、描述今天的天气怎样？

　1、今天的天气怎样呢？我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。

　（出示观察要求：请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。）

　2、安全教育，并落实小组长进行管理。

　3、带上科学记录本和笔排队到操场上分组进行观察，教师巡视。（时间控制在10分钟内）

　4、回到教室进行交流：请同学来汇报一下你们观察到天气现象。 5、学生汇报，教师展示学生的记录。

　6、提问：今天的天气对我们的生活有什么影响？（如不知如何回答可提问：你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？）

　7、认识“网状图”的使用：刚才同学们在汇报的时候想到一点说一点，有没有办法把天气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢？打开书本第45页，看看书本上向我们介绍了怎样的一个好方法？

　8、带读提示语。

　9、看明白了吗？有不明白的请提问。

　10、请你学着书本上的方法，在科学记录本上为今天的天气和我们生活的关系作一张“网状图”。

　三、总结

　刚才我们观察的是今天的天气，那么明天又会天气怎样呢？后天呢？一个月内我们晋城的天气又在发生怎样的变化呢？在接下来的一个月时间里请大家每天都能把观察到的天气现象记录下来，这样我们就能了解在这段时间里我们这里的天气变化是这样的。

　板书设计：

　1、我们关心天气

　云

　量

　降水量

　风

　温

　度

　 教学后记：

　很显然，学生对天气符号的认识最感兴趣。并且可以看出，他们已经在生活中积累了一定的知识，所以在这一环节中做了一些改动，把有教师介绍改为学生自己交流，把黑板作为他们交流的平台,学生在黑板上画出自己知道的天气符号，由全体同学做评价，既激发了他们的学习兴趣，又能帮助大家较快地认识天气符号。

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2009年07月09日 星期四 己丑(牛)年 闰五月十七℃ | ℉历史气候

小雨转多云

26℃～20℃

风向：东北转西南 体感温度：22℃～16℃ 风力：4-5级 紫外线：最弱 舒适度：舒适 污染指数：良 防晒指数：弱 中暑指数：无 穿衣指数：热 空调指数：较少开启 洗车指数：不宜 钓鱼指数：不宜

07月10日 星期五

天气：多云转晴

温度：29

最近无锡二月一号至十五号天气预报15天查询

10.12（周一）

小雨

东北风3-4级

24℃～17℃

10.13（周二）

多云

西北风3-4级

24℃～16℃

10.14（周三）

多云

东北风3-4级

24℃～16℃

紫外线强度：最弱

空气污染扩散条件指数：良

穿衣指数：暖

晨练指数：不宜

舒适度指数：舒适

感冒指数：易发

晾晒指数：不宜

旅游指数：适宜

化妆指数：保湿

路况指数：潮湿

逛街指数：较适宜

今日 无锡 08年11月30日-12月01日 星期日晴转多云 14℃～4℃ 风力：3-4级污染指数：2，良。气象条件有利于空气污染物稀释、扩散和清除，可在室外正常活动。 紫外线指数：3，中等。属中等强度紫外线辐射天气，外出时建议涂擦SPF高于15、PA+的防晒护肤品，戴帽子、太阳镜。 舒适度指数：6，较舒适。白天虽然天气晴好，但早晚会感觉偏凉，午后舒适、宜人。 体感指数：最低温度3°C，最高温度13°C 防晒指数：3，中等。属中等强度紫外辐射天气，外出时应注意防护，建议涂擦SPF指数高于15，PA+的防晒护肤品。 中暑指数：0，无。温度不高，其他各项气象条件适宜，中暑机率极低。 穿衣指数：5，温凉。建议着夹衣加薄羊毛衫等春秋服装。体弱者宜着夹衣加羊毛衫。但昼夜温差较大，注意增减衣服。 空调指数：5，开启制暖空调。您将感到有些冷，可以适当开启制暖空调调节室内温度，以免着凉感冒。 洗车指数：1，适宜。适宜洗车，未来持续两天无雨天气较好，适合擦洗汽车，蓝天白云、风和日丽将伴您的车子连日洁净。 钓鱼指数：2，较适宜。较适合垂钓，但天气稍凉，会对垂钓产生一定的影响。明日 无锡 08年12月01日-02日 星期一多云 16℃～5℃ 风力：3-4级污染指数：2，良。气象条件有利于空气污染物稀释、扩散和清除，可在室外正常活动。 紫外线指数：2，弱。紫外线强度较弱，建议出门前涂擦SPF在12-15之间、PA+的防晒护肤品。 舒适度指数：0，舒适。白天不太热也不太冷，风力不大，相信您在这样的天气条件下，应会感到比较清爽和舒适。 体感指数：最低温度3°C，最高温度16°C 防晒指数：2，较弱。紫外线强度较弱，建议涂擦SPF在12-15之间，PA+的防晒护肤品。 中暑指数：0，无。温度不高，其他各项气象条件适宜，中暑机率极低。 穿衣指数：5，温凉。建议着夹衣加薄羊毛衫等春秋服装。体弱者宜着夹衣加羊毛衫。但昼夜温差较大，注意增减衣服。 空调指数：4，较少开启。您将感到很舒适，一般不需要开启空调。 洗车指数：1，适宜。适宜洗车，未来持续两天无雨天气较好，适合擦洗汽车，蓝天白云、风和日丽将伴您的车子连日洁净。 钓鱼指数：2，较适宜。较适合垂钓，但风力稍大，会对垂钓产生一定的影响。后天 无锡 08年12月02日-03日 星期二多云 16℃～5℃ 风力：3-4级污染指数：2，良。气象条件有利于空气污染物稀释、扩散和清除，可在室外正常活动。 紫外线指数：2，弱。紫外线强度较弱，建议出门前涂擦SPF在12-15之间、PA+的防晒护肤品。 舒适度指数：0，舒适。白天不太热也不太冷，风力不大，相信您在这样的天气条件下，应会感到比较清爽和舒适。 体感指数：最低温度4°C，最高温度15°C 防晒指数：2，较弱。紫外线强度较弱，建议涂擦SPF在12-15之间，PA+的防晒护肤品。 中暑指数：0，无。温度不高，其他各项气象条件适宜，中暑机率极低。 穿衣指数：5，温凉。建议着夹衣加薄羊毛衫等春秋服装。体弱者宜着夹衣加羊毛衫。但昼夜温差较大，注意增减衣服。 空调指数：4，较少开启。您将感到很舒适，一般不需要开启空调。 洗车指数： ，暂缺。暂缺 钓鱼指数：2，较适宜。较适合垂钓，但风力稍大，会对垂钓产生一定的影响。